El profesorado de Primaria y Secundaria durante el 1º
y 2º trimestre del curso se ha formado en la metodología TRILEMA, y en breve se pondrá en marcha en las
aulas. El objetivo fundamental es motivar al alumnado
y generar situaciones que favorezcan el aprendizaje
de los contenidos curriculares y el desarrollo de las
competencias clave.
Esta metodología permite crear aulas vivas y emocionantes, en las que se combina curiosidad, disfrute,
rigor y esfuerzo. Con TRILEMA cobran relevancia las
competencias, el aprendizaje cooperativo, y se pone
en valor la autoevaluación, coevaluación y la metacognición. Esta metodología trabaja por proyectos, y al
fnalizar cada uno de éstos, se realiza una celebración
con la participación de las familias. El alumnado es
el protagonista de dicha celebración, y el objetivo es
mostrar lo que se ha aprendido a lo largo del proyecto.
Lehen eta Bigarren Hezkuntzako irakasleak TRILEMA
metodologian trebatu dira ikasturteko 1. eta 2. hiruhilekoetan, eta laster jarriko dira abian ikasgeletan.
Helburu nagusia ikasleak motibatzea eta curriculumedukiak ikastea eta funtsezko gaitasunak garatzea
erraztuko duten egoerak sortzea da.
Metodologia horri esker, ikasgela biziak eta zirraragarriak sor daitezke, jakin-mina, gozamena,
zorroztasuna eta ahalegina uztartuz TRILEMArekin garrantzia hartzen dute gaitasunek, ikaskuntza
kooperatiboak, eta autoebaluazioa, koebaluazioa
eta metakognizioa balioesten dira. Metodologia honek proiektuen arabera lan egiten du, eta horietako
bakoitza amaitzean, ospakizun bat egiten da familien
parte-hartzearekin. Ikasleak dira ospakizun horren
protagonistak, eta helburua proiektuan zehar ikasitakoa erakustea da